«У ребенка пятерка по английскому – значит, с языком все в порядке». Так думают многие родители. Но почему тогда школьник, который отлично пишет контрольные, часто не может ответить на простой вопрос иностранца или теряется, когда нужно сказать несколько фраз без учебника? Разберемся, почему хорошие оценки и уверенное владение английским – не всегда одно и то же.
На первый взгляд кажется, что высокая оценка действительно говорит о хорошем уровне знаний. Но на практике это не всегда так. И дело вовсе не в качестве школьного обучения.
У общеобразовательной школы и языковых курсов разные цели
Задача школы – дать знания в соответствии с утвержденной программой, соответствующей ФГОС. Ученики изучают грамматику, выполняют упражнения, учат слова, готовятся к контрольным работам. И основной фокус внимания – чтение и письмо.
Это важная основа. Но научиться использовать язык в жизни – другая задача.
Представьте человека, который отлично знает правила дорожного движения, но ни разу не садился за руль. Теорию он освоил, а вот навыка пока нет. С английским происходит примерно то же самое.
Оценка показывает часть навыков
Пятерка чаще всего означает, что ученик хорошо справился с конкретной темой, выучил слова и выполнил задания.
Но сможет ли он рассказать иностранному сверстнику о своих увлечениях? Объяснить в путешествии официанту, что именно хочет заказать, уточнить какие-то детали? Поддержать простой разговор?
Именно эти навыки требуют регулярной разговорной практики, которой в условиях школьной программы часто просто не хватает.
Знать правила и говорить — не одно и то же
Многие школьники без ошибок выполняют упражнения на уроке, но теряются, когда нужно ответить на простой вопрос на английском.
Почему так происходит? Любой навык развивается только в практике. Невозможно научиться плавать, читая учебник. Точно так же невозможно свободно говорить на английском, если использовать его только в письменных упражнениях.
Оценка — это не всегда объективный показатель
Важно помнить, что школьная отметка не может полностью отражать уровень владения языком. На нее влияет многое: требования конкретного учителя, сложившееся отношение к конкретному ученику, активность ребенка на уроке и даже его волнение во время ответа. Один ученик может получать пятерки благодаря отличной памяти и аккуратному выполнению упражнений, а другой — говорить более свободно, но терять баллы из-за невнимательности или ошибок в письменных заданиях. Поэтому оценку стоит воспринимать как показатель успехов в освоении школьной программы, но не как единственный критерий того, насколько ребенок действительно владеет английским языком.
Как понять, действительно ли ребенок знает язык?
Обратите внимание не только на дневник, но и на реальные умения. Может ли школьник понять несложное видео? Представиться, рассказать о своей семье, задать вопрос, поддержать короткий диалог?
Если да – значит, английский постепенно становится для него средством общения, а не только школьным предметом.
Важно понимать, зачем ребенку нужен английский
Оценивая успехи ребенка, стоит сначала ответить на важный вопрос: какую цель вы ставите перед изучением языка? Нужно успешно освоить школьную программу и получить хорошую оценку в аттестат? Или вы хотите, чтобы ребенок свободно общался во время путешествий, понимал видео и тексты в оригинале, участвовал в международных проектах или в будущем смог поступить в зарубежный вуз? Тогда одних школьных уроков, как правило, недостаточно. Разные цели требуют разных навыков, а значит, и разного формата обучения. Поэтому при выборе дополнительных занятий важно ориентироваться не только на текущие оценки в дневнике, но и на то, какие возможности знание английского должно открыть вашему ребенку в будущем.
Именно поэтому мы в ЭКСПЕРТ school при первом знакомстве с нашими потенциальными учениками прежде всего спрашиваем не про оценку в школе, а уточняем цель, краткосрочные и долгосрочные задачи, и только потом определяем уровень языка. По итогам консультации подбираем подходящую программу, учитывающую и цели, и возраст школьников.
Ольга Лептина
академический директор ЭКСПЕРТ school
