Пробелы в английском языке редко появляются в один день. Они накапливаются незаметно, словно маленькие трещины в фундаменте дома. Долгое время их не видно, но к 7–8 классу именно они начинают мешать понимать новые темы, читать тексты и говорить на английском уверенно.
На что стоит обратить внимание прямо сейчас, чтобы вовремя исправить ситуацию?
№1. Небольшой словарный запас
В средней школе школьники начинают читать более длинные тексты и обсуждать новые темы: путешествия, технологии, экология, здоровье, профессии, культура разных стран.
Если раньше было достаточно знать слова типа dog, school и family, то теперь встречаются десятки новых выражений. Например, увидев фразу take part in a competition, ученик переводит по отдельности слова take («брать») и part («часть»), но не понимает, что вместе они означают «участвовать».
Часто родители замечают такую ситуацию: ребенок правильно читает текст вслух, но после чтения не может ответить даже на простой вопрос «О чем он был?». Или понимает отдельные слова, но не улавливает общий смысл. Это означает, что словарного запаса уже недостаточно для работы с текстами среднего уровня.
№2. Путаница во временах
В начальной школе времена изучаются постепенно. Сначала Present Simple, затем Present Continuous, Past Simple и т.д.
К 7–8 классу их уже нужно не просто помнить, а свободно выбирать. Если с этим сложности, то появляются подобные ошибки:
- He go to school every day вместо He goes…;
- Yesterday I go to the cinema вместо went;
- I am knowing this answer вместо I know….
Еще один тревожный признак – школьник каждый раз пытается вспомнить правило, прежде чем сказать даже простое предложение. Значит, грамматика не освоена на нужном уровне.
№3. Перевод каждого слова по отдельности
Многие школьники читают тексты на английском именно так.
Например, предложение: «My parents have already booked the tickets for our holiday».
Ребенок переводит: «my» — мой… «parents» — родители… «have» — имеют… «already» — уже…
В результате к концу предложения он забывает, с чего оно начиналось. Такое чтение сильно замедляет работу и делает понимание текста очень трудным.
Хороший навык чтения – это умение воспринимать смысл фразами, а не отдельными словами.
№4. Боязнь говорить по-английски
Очень распространенная ситуация: дома школьник может правильно выполнить упражнение, но на уроке молчит, услышав вопрос учителя «What did you do last weekend?». И происходит это не из-за того, что не знает слов, а потому что боится ошибиться или не успевает быстро построить предложение.
В результате знания остаются только «на бумаге» и почти не используются в речи.
№5. Одни и те же ошибки становятся привычкой
Некоторые ошибки ученики повторяют месяцами.
Например:
- забывают окончание -s;
- говорят she don’t вместо she doesn’t;
- строят вопросы по-русски: You like football? вместо Do you like football?;
- пропускают артикли;
- путают предлоги (in Monday, go on school).
Если такие ошибки никто не исправляет системно, они закрепляются настолько, что школьник перестает их замечать. Исправить такую привычку гораздо сложнее, чем сразу выучить правильный вариант.
№6. Английский существует только в учебнике
Школьник умеет выполнять упражнения: «Choose the correct answer», «Open the brackets», «Fill in the gaps». Но стоит попросить рассказать о своем хобби, описать любимый фильм, объяснить дорогу и т.д, как оказывается, что сделать это самостоятельно очень трудно.
Это означает, что знания существуют отдельно от реального общения.
№7. Английский не воспринимается на слух
Во многих школах аудированию уделяется меньше времени, чем грамматике. Поэтому возникает типичная ситуация: ученик читает текст и понимает его, но если тот же самый текст включить в записи, он говорит, что вообще ничего не разобрал.
Чаще всего проблема не в незнании слов, а в отсутствии привычки воспринимать живую английскую речь с ее естественным темпом и произношением.
Если вы видите, что ваш ребенок сталкивается с описанными сложностями, то чем раньше вы возьметесь за их исправление, тем раньше и надежнее получите результат.
Приходите к нам в ЭКСПЕРТ school на бесплатную консультацию с педагогом-методистом, в итоге получите экспертное заключение по существующему уровню и индивидуальными рекомендациями по дальнейшему обучению. Ведь свободное владение английским – необходимый навык современного человека!
Марина Гирель
преподаватель английского языка, специалист по работе с подростками
